Učenici su bili podijeljeni u devet timova, a svaki tim imao je svog nastavnika mentora te  jednu temu za istraživanje sa zajedničkim zadatkom koji su trebali napraviti nakon istraživanja. Istraživanja su bila podijeljena na tri glavne teme: ovisnost o tehnologiji, prednosti i nedostaci tehnologije. Kroz projekt smo aktivno učili kako sigurno i učinkovito koristiti tehnologiju te  kako koristiti tehnologiju, a da ne budemo ovisni o njoj. Tijekom projekta uključili smo se i u tjedan kodiranja gdje smo mogli samostalno odabrati što od kodiranja želimo naučiti i vježbati. U projekt su bili uključeni učenici iz Turske, Azerbajdžana, Poljske i Španjolske.

Projektom se od učenika tražilo da se samostalno služe društvenim mrežama i računalnim oblacima, da komuniciraju u digitalnome okružju pazeći na različitosti te međukulturno razumijevanje i demokratsko sudjelovanje. Učenici su pokazali visoku razinu samostalnog složenog istraživanje pomoću IKT-a te da su sposobni odabrati odgovarajuće digitalne tehnologije.

Ozana Vignjević, prof.